這堂課讓我能把上課學習的事物，透過遊戲達到學以致用的效果。印象最深就是老師放了兩部電影給我們觀賞，”蘇菲的世界“與”孫子兵法“，蘇菲的世界是一部西方哲學的電影，而它大略從古希臘講到中世紀在延續到近代讓我們大約了解整個西方哲學演進的過程，藉由這樣使我們上課時有更好的銜接的效果。而孫子兵法的影片教導如何將我們進行的模擬遊戲實際運用所學在於體現中，使我感覺上目前為止收穫最良多的課程，與最有趣的課程。我們教學的目的不是就在此嗎?使學生學以致用，達到最好的效果，不浪費我們的時光，去鑽研困難又無趣的學習，無法學以致用，那學生該如何是好呢?如果教學能更有趣，藉由遊戲或其他方法(並不是只有念課文)，學生會更有興趣鑽研課業上，能夠學以致用，達到學習最好的成果。
另外在Travian虛擬的世界，運用了上課所學之知識，與老師之間經驗的交流，使得自己能夠分析當時國家的時勢與如何向其他人的國家，保持一定的關係(對立、聯盟、中立)，衡量敵國與我國之利害，彌補自己所不足之概念，使得自己的國家壯大，與讓其他國家不敢來侵占，實際的套用各種不同思想家的哲學，治理一個屬於自己的理想國。我感覺這是一件非常不容易去完成這件事，但做了後，實際的體驗總是比空談的好，更加了解課程的內容與運用之妙存乎一心之感，這是其他課程感受不到的事物。在這款遊戲中，令我印象最深的事，從剛開始到結束的感受完全不一樣，在剛開始時，我們都會緊張，然後就對於別人來攻打我們的事情很在意，但之後的感覺就不會很在意，並且知道方法如何去應對這種狀況，例如與對方談條件或是把自己的國家富強，再者加入強大的聯盟。但是學習到如何與別人說話的技巧，與應對方式這對我們才是最重要的。而以這點來看待我們的生活中生的事，當我們迷惑或不知所措的時候，常常都沒有尋求一個好的管道，或者自暴自棄，如果我們以另一個角度來看，到底這件事情是要我們學習到什麼，不要先說他人對錯，對錯都只是型態上，真正的內涵是什麼?這才是我們要知道的，而不是執著於對錯上。而這個遊戲的缺點是本身它沒有一些很好的圖示標示出集結點在哪裡，或一些統合性的經驗分享，還有本身是有線上金幣的購買，例如買了金幣可以讓自己的國家快速的成長，但這本身的設計大家都知道是為了賺取一些營利，但是這樣就看不出到底誰是真正的強者，會有種讓人依賴金幣壯大自己的國家，如果我們用另一個角度看，這也是使自己國家壯大的方法。而它的優點有很多地方，例如聯盟的設計與種族的角色，不同的種族有它們一些特有的特色，使他們可以與其他種族的平衡，而聯盟設計使得能夠讓更多的志同道合的人在一起，雖然其中也代表小國可依賴大國的庇護生存下來，並且在大國的保護下壯大。小國們展望壯大後的安全感與治國理念的實現。
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